【高育良中心向】【世事云烟】第十五章 传语风光

楔子    第一章：缘起    第二章：事实改变之后    第三章：公元2015    第四章：岁月忽已晚（上）    第五章：岁月忽已晚（中）    第六章：岁月忽已晚（下）    第七章：“再见”    第八章：断章    第九章：月与灯依旧    第十章：改尽江山旧    第十一章：元夕（上）    第十二章：元夕（中）    第十三章：元夕（下）    第十四章：清明

岁时已近五月，北京的风依旧很大，吹卷着漫天的柳絮如狂蜂乱舞。

高育良本就不耐北方的干燥，如今又加上大风，身体便一直不大舒服，断断续续的感冒老也好不利索。医生仔细检查过一番后，说是季节性的疾病，没有什么大碍，不过患者本身有高血压高血糖，要格外小心一些。因此，与领导商量这段时间就不去“放风”了，专心在屋里静养便是。

可一直呆在这四四方方的小屋子里，阳光都见不到几缕，就算没病也得憋得抑郁了。何况高育良天性喜爱亲近自然，这大好春光只面对着白净的四壁，本就嗡嗡作响的脑袋更是整日晕晕沉沉的了。不到一个星期，他便再难捱下去，就趁着主治医生陈永兴来问诊的时候，说道：

“小陈啊，最近这段时间麻烦你了。”他拉下左袖——陈医生刚刚给他测过血压，将袖边小心地拉整抚平，“我有个请求，不知方不方便？”

陈医生正在整理仪器，听到这话抬头微笑道：“您请说，不必客气。”

“哦，是这么回事儿——”高育良扶了下鼻梁上的眼镜，“你看，我这身子也慢慢好了，本来嘛就不是多大个病。这么多天都在屋子里，就这么点儿地方也挺闷的。我是想啊，能不能就按通常规定的那样，下去走走、放放风，也许更有利于康复呢？”

看到对方微张着嘴，似乎有些犹疑的神色，高育良宽慰地笑了：“如果太麻烦就算了，在屋里看看书、练练字儿、起来活动活动也挺好。”

“啊，您误会了。”听到自己的病人这么说，陈永兴连忙轻笑着摇头，只见他微不可查地叹了口气，用手轻扶了扶鼻梁上的金丝细边眼镜——这个动作，让高育良倍感亲切，继续说道：“是我疏忽了。最近天儿不错，空气质量也好，出去走走对身体确实大有裨益。就是——”陈医生稍稍停顿了一下，字斟句酌地边思索边说：“就是北京这边儿的风实在是太大了，今年春天更是刮得唿儿唿儿的，不少南方人来了多少年都习惯不了；还有柳絮，光我在这儿工作期间，就有不少老同——”还没说完，陈永兴猛地意识到自己失言，连忙改口道：“——人家......不少老人家对这个小东西过敏。”他边说边暗中观察对方的反应，看到高育良似乎根本没有注意刚刚自己的“疏失”，心下里舒了口气，继续道：“所以，您也知道，在这里总是谨慎一点的好。”说着，他无奈地冲对方笑了笑，算是一种认可与理解。

高育良若有所思地点点头，“你考虑得还是周到，也难为有这份儿心，我知道你们工作忙，程序又繁琐，这些日子谢谢了。也多亏了你——”他指了指桌子另一边的红色电话机，“电话才能那么快装上，现在每天能跟家里通一个小时的话，也好过之前太多了。不过——”高育良说着，抬起头来望着对方的眼睛，“我身子没那么弱，也没那么多讲究。不瞒你说，从小到大我就没对柳絮花粉一类的东西过敏过。所以，放心吧。如果可以的话，我个人还是希望能够在规则允许的范围内每天到外面转转。”

“那好，我去和白主任说一下。问题应该不大，最快的话——”陈医生又习惯性地扶了下眼镜，“您明天就可以出去透气了。”白主任是秦城内高育良这一片区日常生活的负责人，不过高育良也很少能见到，印象中几次打交道还都算客气。

高育良若有所思地点点头，看到陈永兴将最后一件器械放进医疗包里，拉上拉链就要起身，他也站起来伸出右手，“那谢谢你了，小陈。”两只手握在了一起，陈医生觉得高育良的手有力而坚定，手心却是绵软而温暖的，让人觉得很舒服。

他冲这位特殊的病人微微一笑，点点头，边向门口走去边交待：“感冒药还是一日三次，一次两片，过两天我再来复查。”已经到了门边，他转过身，示意对方止步，“这期间还是不要太过劳神，保持身心健康非常重要。”转头间，像是想起了什么，陈永兴“哦——”了一声，边扶了下鼻梁上的眼镜，边回过头来，“有件事情，我觉得有必要知会您一声......”

高育良看到他叹了口气，欲言又止，便笑着说：“什么？但说无妨。”

“就是......隔壁楼1535号那位......三天前已经送到302医院了。”陈医生感慨地看着高育良，补充道，“是咽喉癌——晚期。”

高育良的笑凝住了，只见他慢慢垂下眼帘，虽然只有那么一瞬，陈永兴却敏锐地捕捉到了他嘴角那一丝颤抖。陈医生抿了抿唇：“那我走了，您注意休息。”说完，转身离去。

高育良还在沉浸在刚刚的思绪中，听到告辞，只是冲对方点点头，道一声“慢走”。待背影消失在门外，便慢慢转过身来，回到桌前缓缓坐下，一直就那样一个姿势，很久很久.......

1535号就是赵立春，这位老领导比高育良早一个多月来到这里，中间还进来一个人，所以他是2015年的35号，而高育良是2015年的37号——也就是最后一个号码。其实，有关赵立春身体不好的传言，高育良早有耳闻——这巴掌大的一块儿地方，天天就那么点事情，能有什么隐秘呢？包括他已罹患癌症，高育良也不知从何处听来，都已是几个星期前的旧闻了。

但是第一次，这么清楚、准确地从熟人口中听到了这个消息，还是在这样的情形下，而赵立春——这位昔日精神奕奕、龙马精神的老上级居然已经病入膏肓了，多少还是令高育良有些感慨、伤怀和无措的。

也许是病的日子太久了，也许是闷的时间太长了，高育良只觉得脑海中千头万绪，一时不知该从何提起，连是悲是喜都嚼不出个味儿来。一阵子忆起了和赵立春在汉东省/委的往事，一阵子又想到了两人最后一次过分客气的电话，忽而他那个不争气的儿子赵瑞龙蹦了出来，转瞬间半年前那段双/规岁月又近在眼前......

就这样有一搭没一搭地胡思乱想了许久。不知怎的，思维就跳跃到了陈医生那里：那不疾不徐的声音“老同——人家......”仿佛就在耳畔，还有那想要掩饰自己口误尴尬而轻扶鼻梁上眼镜的小动作，都让高育良的心一下子敞亮、放松起来。

他哑然失笑，轻叹了口气，摘下眼镜放在一旁，闭上双目，一支臂肘支在桌子上，用食指和无名指轻轻托住太阳穴，稍稍用力地按压了起来。这是他一直以来放松神经的习惯：无论工作多忙、压力多大，只要让他如此这般休息片刻，他就能再次精神饱满地投入到下一轮的工作中。现如今，虽说身体是大不如前了，在这块四方天地内也谈不上什么正经事可做，不过这个习惯他倒是一直保持着。无论怎样，他也不愿亏待了自己。 

☆★☆★☆☆☆★☆★☆★☆★☆★☆★

有人来访，时间总是过得很快。转眼到了中午，高育良午饭后有午休的习惯——这是进秦/城后养成的。之前他的生活不能说不规律，但总是一件事接着一件事地如潮水般涌来，工作节奏之快让他回望过去时，总有一种“此身非我有”的感叹。

高育良已经躺到了床上，背靠着垫高了的枕头，床头柜上只孤零零地搁着一杯水——这是为吃药特意准备的。

药呢？——高育良突然意识到这药是今天新开的，上午问诊的时候陈医生就顺手放在了电话旁边，因为之后自己在想事情也就没有归置。

他便起身向桌边走去。来到桌前，一眼就望见了小药瓶，更看到了满桌的纸墨，散落得到处都是，很是凌乱。这几日因为头疼脑热，又不得呼吸新鲜空气，高育良的心情很是烦闷，只能涂抹文字以度时日，每次写完就忘，也懒得收拾，这么一来桌面可就“遭殃”了。

也许是今天终于见到了可以说说话的人了，也许是不多久就可以出了这一方小天地获得有限的“自由”了，高育良只觉得现如今自己的身体轻快不少，眼和心较之前也澄明净澈了不少，自然就关注到了近日不曾关注的细节。

他一向讲究，自然见不得这些。吃过药后索性不睡了，打算整理整理桌面。

为首的一幅是杜工部的《江村二首》其二，字很潦草，还有涂抹之处，当时因为正值苦闷，又没有个着力处，只觉得老杜的诗沉郁顿挫，不仅贴合心境，且最宜宣泄情绪，就洋洋洒洒地写了不少。

而现在吸引高育良的，确是那尾联的两句：

                             “传语风光共流转  暂时相赏莫相违”

钟灵......张何......两位故人再一次浮现在他的脑海中...... 

☆★☆★☆☆☆★☆★☆★☆★☆★☆★

记忆中的钟老师，人如其名，毓秀钟灵，总是文文雅雅的，和那个红火疯狂的年代极不相宜。她是高育良初中时代的第一任班主任——而那个时候，他还是高雩良。头次见她，是在新生入学大会上，那时周围都对这位教育局副局长的千金啧啧称叹：她的美丽与优雅，她的敬业与亲善，没有一个不说好的。

钟老师每次出现总是穿戴得体面整齐，就算是最常见的对襟衫、青年装也能让她穿出不一样的韵味来。偶尔，她还会着一身布拉吉或旗袍，戴一条小巧的珍珠项链来学校，引得路人纷纷侧目。

十一二岁的孩子正是叛逆期，百无禁忌，看到老师“奇装异服”，就有几个胆大的学生在课堂上起哄说是“资产阶级复辟”。钟灵也不气，等大家闹完了，她仍旧用标志性地微笑回应道：

“难道珍珠只能是资本主义、剥削阶级所有吗？为什么劳动人民就不能佩戴珍珠了呢？”

“旗袍是我们的民族服饰，是我们文化符号的代表之一，国家领导人外交出访也穿过旗袍，所以它并不是什么‘奇装异服’。同学们作为社会主义的接班人，不仅要将无产阶级的思想与学问传承下去，更要将我们民族的优秀文化发扬光大。”

......

说来也怪，钟灵明明是典型的江南女子，声音软糯轻柔，但什么话一由她说出来在同学们中间就有着不容置喙的权威和力量。当时的小雩良就常常羡慕地想，如果自己长大以后能像钟老师一样，讲话那么有魅力就好了。

人人都爱钟老师。但彼时高雩良觉得，自己肯定是最敬服她的，谁也比不上。作为班长的高雩良，那时是很好胜的。虽然嘴上不说，但心里总是暗暗较劲想要拔得个头筹，其中一个原因就是希望得到身兼语文老师的钟灵的赞赏——当然，现在看，不足为外人道哉；但在当时，可是小雩良心目中顶重要的事情了。

有一次写作文，题目是“春天”，高雩良依旧是不愿因循，只希望写出个新意来。他用了小时候爷爷教背的古诗——也就是现如今手里的这幅字：“传语风光共流转，暂时相赏莫相违”——其实现在回想起来，对于这句诗，他当时的理解还很肤浅，用在那篇文章里并不非常合适。可钟老师却在当着全班同学的面大加赞赏，还特别提到了这一句，评到这篇文章感情真挚，写出了春日之美；而这句引用更是起到了画龙点睛的作用，传达了作者对于春光的珍爱留恋之情。那个时候，高育良简直觉得这位可爱的老师是天底下最懂自己的人了。

讲台下有同学小声嘀咕：古诗不是封建残余吗......我还是更喜欢李白的诗......我还看到过一篇评论批评杜甫的封建忠君思想呐......

这些话现在听来令人莞尔，但在当时却使小雩良如坐针毡，只是眼巴巴地望着老师，期望她能说些什么。

等大家都议论得差不多，渐渐安静下来之后，钟灵老师像往常一样，笑眯眯地环视了一圈，转过身在黑板上用粉笔写下这句诗，回过头来说：“请同学们认认真真地在心里读一读这句话，用心地体味体味中国的文字之美和传统的诗学之美。大家不要多想，美就只是美，无论在什么时候，在什么地方，只凭美就足以动人。”

这句话，一直伴随着高育良，在余下的岁月里影响了他一生。

可惜好景不长，诗情画意校园时光被疾风暴雨的运动搅得粉碎。曾经备受尊重的师长们，也成了牛鬼蛇神、批斗对象。钟副局长往日的风光，便成了他今日的枷锁和高帽，连带着女儿也一起遭了殃。

学校的公审大会，高雩良其实也在场，但他把自己缩在很小很小的角落里。他想看一眼钟老师，但又怕见到她，只听到漫天震耳的口号声和“翻天帐”之类的咒骂。钟灵身份特殊，自然被树为“典型”和老校长站在一起。她那一天是什么样的，高育良一直回忆不起来——更准确一点，是压根儿就不愿记。只在她望向台下，仿佛将目光投向自己的时候，高雩良再也坚持不住，踉踉跄跄地落荒而逃。

后来他回想起那一幕，竟是更怕老师看见自己。也许，人就是如此奇怪吧。

☆★☆★☆☆☆★☆★☆★☆★☆★☆★

 没过多久，校革委会给班级指派了一个新的班主任，同样兼语文老师——就是张何了。其实刚见到他，高雩良是真不想认这个“老师”的。首先，凡事总有个先来后到，钟老师一直都是同学心目中的好老师、好班主任，突然间就莫名其妙地不配为人师了，虽说与这个张何无关，但毕竟在那个年龄的孩子看来，这个陌生人得了“益处”，鸠占鹊巢，多少会把不满和怨气投射到他的身上。二来，他长得确实很不好看，一双明显近视的眼睛总是挤在一起，举止也显得木讷呆板，一身皱巴巴的衣服总也不换。小孩子嘛，总是视觉动物，一个大姐姐似的师长突然离去，来了个冰冷如顽石的人，谁心里不犯嘀咕呢？

待到听其讲课授业——虽然那个时候也没什么正经课可上，同学们就更郁闷了。这位张老师能成为他们的班主任，无他，就凭一个成分好罢了。贫下中农的出身——在那个时代还有什么比这更有底气的？后来高育良和同学们又听说，这位“根正苗红”的张何老师其实只有初中文化，之后便一直在他的老家——京州辖下的檇平镇坞里村人民公社的学校任校长。关于这个公社，京州上下就没有不知道的——穷出名了。因为它地处山区，交通、耕种都十分不便，相当的闭塞落后，张何这样上过中学的，那绝对是全公社都稀罕的“文化人”了。而所谓的“学校”，那就是小学中学都不分的几落房子再加上一片空场地罢了。

“这样的人，说白了就是乡巴佬嘛！在山沟沟里看管孩子也就算了，还教我们？”私下里高雩良听到一位嘴毒的同学抱怨。他虽觉得苛刻了些，但也不无赞同——因为这位“老师”甚至还要他的学生教他念字！

第一次见面点名的时候，将自己念作“高wū良”就不说了，反正当时念错自己名字的也不止他一个，但是接下来的事情，在小雩良眼里就不是那么容易理解和“原谅”的了。

那是忆苦思甜课上，老师照例要读报读材料。张何那干瘪的嗓音，读得毫无感情，高雩良都快要听睡着了，耳边嗡嗡的，只见他一个字一个字地往外崩：

“总之，放眼国际，美帝苏修日薄西山，日子一天一天不好过；放眼国内，万里山河一片红，革命形势一片大好。但是帝、修反亡我之心不死，我们切不可刀枪入库，马放南山。阶级敌人在暗地里咬牙切齿，正伸腿撩胳膊练猴拳。他们的罪恶，可以用一个成语来概括，那就是——呃....嗯...这什么竹难书......”

他声音低了一个八度，尴尬地望了望下面坐着的同学，那本来就畏缩的身影在高育良眼里更缩成了一团。只听耳边“哄——”地一声，大家都哂笑着七嘴八舌地说：“那是罄！”“q~ing~qìng”“切，连罄竹难书都不知道，哈哈”......

张何面对七嘴八舌的议论，倒也浑然不在意，只是继续问：“这啥意思？”

大家只顾笑，一时间没人回答。高雩良看到他那窘迫的样子，忍不住说：“古代没有纸，是用竹简记录文字的。这里是说就算把南山的竹子全用完也写不尽他们的罪恶。”

“哦——”张何咂摸了一会儿，冲高雩良点点头，“谢谢。”便继续他那如老牛拉破车一般的朗诵节目。

那应该是自己第一次主动和这位老师说话吧，高雩良事后回想起来。自从“文/革”开始以来，作为“黑五类子女”，高雩良的班长职务就被剥夺了；非但如此，他连作为一名普通学生的资格都丧失殆尽：每次一有什么运动，他就要被拉出来，做批评和自我批评；好事想都不用想，坏事避也避不及。作为跳级生，高雩良的年龄本就比同学要小个两三岁，平日里大家都不知多羡慕这个早慧优秀的孩子，他自己也心知肚明，虽未表现出来，却也一直以此为荣；然而一朝风云变，猛然从天堂跌落到地狱，周围再无人称赞认可，反而时时处处遭受冷言白眼。很长一段时间，压抑、苦闷，恐惧、委屈、彷徨，甚至自卑自怜的情绪始终萦绕着他，将他包裹得严严实实，之前那份单纯的争强好胜之心，早已不知飘向何方了。

也许正是因为如此，小雩良比一般的孩子更加敏感。当他看到讲台上孤零零的张何受到学生的奚落时，竟产生了一种莫名的同情，忍不住想要拉对方一把，帮其摆脱困境。呵，一个“黑五类”，还去同情别人，是不是很不自量力？但人的情感有时候就是这么奇妙。看到张老师在讲台上的样子，高雩良就想到了自己在会上受批/斗的情景，算是一瞬间的恻隐之心吧。不过话虽如此，彼时的高雩良心里很清楚，自己从来就没喜欢过这位新任班主任，而且因为这个“罄”字，更看不上他了。

可是命运却给小雩良开了个玩笑，让他一而再再而三地“栽”在了这个“乡巴佬”的手里。

半个世纪过去了，高育良依旧清晰地记得当初的情景......

“查！一定要查！上纲上线地查！”又是校革委会初二小组小组长洪亮那略显神经质的高亢尖锐的嗓音，“到底是谁，画的这幅漫画，恶意丑化我们的阶级兄弟张老师！这是阶级问题！是政/治问题！”

听到两个“问题”的时候，小雩良的心仿佛被狠狠揪了一下，一次又一次地经验告诉他，没有比这两个“问题”更可怕的了。

果不其然，“坏事避也避不及”，又找上门来了：“这个班里面，谁的成分差？先从成分差的学生查起。”依旧是洪组长斩钉截铁的口吻。

高雩良感觉自己的腿都软了，仿佛灵魂出窍般在半空中飘荡......他倒宁愿能飞出这个屋子，消失得无影无踪。

流程所有人都熟悉，高雩良和其他几个“黑五类”被揪了出来，站在前台接受“公审”。

洪组长走到他们跟前，抖着那副画，威严地扫视着这几个时代的“败类”：“说——是谁画的！是谁在污蔑、丑化张老师！都祖国山河一片红了，还妄图唱翻天戏......”

高雩良只觉得眼花耳热，能看清的只有随着洪组长的手上下舞动的那片小小的纸张，以及上面的小人儿罢了。

其实，那不过是一幅再简单不过的人物漫画，只有了了几笔，用明显夸张的技法勾勒出了一个可笑的形象——稀疏炸毛的头发，眯缝在一起的眼睛，扭曲歪斜的鼻子，以及张着的大嘴，一切都让人发笑，还有那大大的脑袋和小小的身子，更增添了这种滑稽感。不得不说，作画者对于人物的精髓，或是说“特点”把握得还是挺到位的，任谁看都能一眼辨出画中的本尊是谁。若说它不够写实、让人发笑，确实是有的；丑化人物嘛，也承认；但小雩良怎么都不会把它跟“阶级”或“政/治”联系起来，或许还是认识得不够深刻吧。

其实打从他第一眼看到这幅画，就知道是谁的“大作”——班里的文艺委员王秋歌。她跟自己一样，也是一入学没多久就被选中的班干部，不过比自己走运的是，她的家庭成分好，没有因为“父母之累”而被罢了“官”。以前两人同为班干部，班级事务让两人打过不少交道；而且一个爱书法一个爱绘画，共同的文艺爱好又让两人成了关系密切的朋友；王秋歌比高雩良大三岁，平时在学习和生活上，没少帮助过这位小弟弟，一直以来高雩良都十分喜欢她。

可是“文/革”开始之后，高压的政/治环境下，哪还有什么纯粹的同学情、朋友情呢？两人的疏远是顺理成章的事情，而且高雩良很清楚，不仅仅是王秋歌不愿意跟他扯上什么关系，自己也在主动地远离这位昔日的大姐姐。

之前看到这幅画时候，高雩良用余光瞥了一眼不远处的王秋歌，只见她低着头，在座位上一动也不动，想必她的内心也跟自己一样恐惧吧。接着，他就被揪斗到高台上，这期间，他再也未曾看过一眼王秋歌。

现在，小雩良觉得很委屈：他这个身份，哪里还敢再惹什么事儿呢？但凡别人能忘了自己就谢天谢地了，怎么可能去惹是生非？为什么所有的坏事都要自己来承担？这个世界为什么对他这么不公平？

念及此，他仿佛要对抗命运似的，只是盯着自己的鞋尖，默默地听着洪组长的训斥。

“这几个学生我知道，都不会画画，应该不是他们。”

突然一个人的声音划破了满屋的死寂——是满屋的死寂。虽说洪组长自打进屋以来就上蹿下跳地教训人，但高雩良只觉得快窒息了。此刻听到这句话，简直如闻仙乐，台上的人——自然也包括高雩良都猛地抬头望向发出声音的地方。

原来是张何。这段时间他一直不言声，仿佛屋里根本没这个人似的，甚至在上台前高雩良都没注意他究竟站在什么地方。

“你什么意思？”洪组长大概还没训过瘾，看到有人阻挠自己，往前跨一步咄咄逼人地问到。

高雩良看到张何似乎抖了一下，又或许是自己眼花了，当时也没时间细想，就听见这位画作事件的“当事人”继续说道：“我们班的事情我清楚，这几个都不会画画，不会是他们几个的。”高雩良第一次觉得“我们班”这三个字从他口中说出来是这么亲切自然。

“张何同志，你可不能心软呐！”也许是意识到自己刚刚对阶级战友的态度太过强硬，洪组长放软了口气，“敌人就隐藏在人民群众的汪洋大海中，正时刻准备着反扑呐！且不说他们这次针对的是你，下一次可能针对的就是我、是革/命小组、是林副主席，甚至是毛/主/席！”

高雩良明显感觉到站在身边的同学晃了两晃，特别是听到“毛/主/席”三个字，仿佛再有一阵轻风就会吹倒了似的。

“我知道我知道，咱们要始终抓紧阶/级斗争这根弦不放松，要上纲上线地看待一切问题。”张何急急地说，像是在安抚对方的情绪，又像是在为自己辩白，“但是......这幅画咋就能跟毛主席扯上关系了?可不敢乱说啊！我看就是一幅画而已嘛......”

话音还未落，就听到洪组长那尖锐的嗓音划破长空：“你这是什么话？！”小雩良此刻觉得连大地都在自己脚下抖了三抖，“亏你还是贫下中农！你忘记了咱们阶级兄弟曾经的血泪苦难史了吗？！对敌人的同情，就是对自己人的残忍！”

“我没忘我没忘，您别激动......”张何明显也被吓着了，忙不迭地说，他停下来喘息了两口气，继续道：“我...我刚刚的意思是说啊，既然这个事情，这个问题这么严重，就更要好好地查、彻底地查，揪出幕后黑手，决不能让他逍遥法外。”

“对！你说说，怎么个查法！”洪组长把画狠狠地拍到讲桌上，惊得高雩良又是一个激灵。

“毛/主/席教导我们：要文斗不要武斗。上个星期咱们参加区会议，陈政/委也传达了最新的指示，说革/命斗争绝不能放过一个坏人，也不会冤枉一个好人。”张何看了看洪组长，后者没言声，他便继续，“咱们现在要查这幅画的来历，首先就是要看出身，讲阶级，其次也得知道谁能画出来这幅画来——”说到这里，他又停顿了片刻，似乎有意让洪组长思考思考是不是这个理，看对方不置可否，他走近说：“我们班的画画健将你也知道，就是王秋歌同学——但她肯定不会这么做！首先她是工人家庭出身，跟咱一样是阶级兄弟姐妹；其次，你还不知道吧，上星期咱们学校受到区里表扬的那个板报——就是‘牢记阶级血泪仇’那个板报，还是她出的呢。”

张何已经走到讲台跟前，向洪组长示意了一下王秋歌的位置，也是直到这个时候，高雩良才第二次看清王秋歌。此刻，她的头埋得更低了，低到让人看不见她的脸，双肩一直在微微抖动，看样子是在抽泣。

洪组长只朝那个方向瞅了一眼，就不耐烦地说：“哎呀，你说的我都知道，然后呢？”

“然后——然后就是查谁还会画画呀！”张何朝讲台方向一指，正好指向了高雩良，吓了他一大跳，不过接下来的话让他放松了不少，“这几个学生我知道，没一个会画的，给他们笔也画不出来。”

“不会画会不会想？你知道他们内心深处想的是什么恶毒的阴谋诡计吗？！也许...也许就是因为他们有人这么想的，所以才会出现这幅画！”洪组长的声音更高了，那尖锐的嗓音简直要划破耳膜。现在想来，四个字概括他此刻的表现足以，那就是“色厉内荏”。

“是、是......但也得有人画出来呀。你这么一说，我就认识到问题的严重性了，这可是个复杂的问题，得好好地查一查。”高雩良看张何满脸认真的神情，“您信不信得过我？把这事儿交给我，我肯定好好地彻查一番，给你、给组织一个满意的答复！”

洪组长犹疑地上下打量着他，没有肯定也没有否定。

张何连忙又说：“你还信不过我吗？哪次我做思想汇报你没看过？你最清楚我是多恨这些地富反坏右了！我可是你的阶级兄弟呀，你忘了上礼拜陈政/委咋评价咱俩的，他都说学校的革/命工作交给咱俩他最放心！”只见他又是表忠心又是软磨硬泡的，年久日深，连高育良也记不清当年这位木讷的老师还说了些什么，最后总算是磨得洪组长勉强同意将这个“案子”交给他来办理。

当看到洪组长那高傲的头颅轻轻地、勉为其难地点下去的那一刻，高雩良明显感受到了自己浑身一松，差点没跌座在台子上。

后来的故事，其实想也能想到，无非就是按照流程大家装模作样地开了几次会，张何老师也故作负责地找了自己几次，一来二去也没查出个所以然，这也就成了个“无头案”。至于给组织的交待？没过两天校园里两派发生了激烈的械斗，以洪组长自己的话说：阶级斗争、敌我矛盾达到了白热化的地步，谁还想得到这种漫画引发的“小”事呢？

之后的日子，在颠簸中平稳地渡过。或许大家都在磨合中彼此习惯了，张何继续他那枯燥无味地读报式授课，学生们也都各干各的——想学就学，想闹就闹，老师也不管，其实当时他也管不了。不过同学们叫“张老师”叫得是越来越顺口了，自从那件事情之后，包括高雩良在内，大家几乎都没有再把他和钟灵老师相提并论地嘲讽的情形了。

本来就这样，小雩良自己默默地学习、生活、做自我批评、写思想汇报、参加集体劳动......偶尔从别处得来一本“手抄本”或是“禁书”，私下里看看，聊解寂寞空虚，虽不说好，但也谈不上坏。但不知是谁多事，有一次向组织告发班里有人偷看唐诗宋词，搞帝王将相的封建腐朽思想和风花雪月的小资产阶级复辟。这可不得了了，又是一番鸡飞狗跳的审查和动员检举揭发。

听到这个消息的那一刻，高雩良的心一下子攒得紧紧的生疼，他不知这是心虚还是恐惧，就像做了错事当场被抓包而无处遁形的孩子——说实话，后来再遇到什么事情都没有那几年受到的惊吓那么大了，包括后来被纪/委带走，也不过是尘埃落地后的疲惫与倦怠而已。

当时，他正在偷偷看一本杜诗选——唐诗确实是，宋词却绝对没有。因此他觉得自己受了莫大的委屈：明明没有的事情为什么要“栽赃”？当然他不能表现出来，否则不就坐实了？

依旧是雷声大雨点小的查了一段时间，没查出个所以然来，上面可能都快把这事儿给忘了吧。小雩良暗暗感叹自己命大，刚松了口气，没想到危机就来了......

其实高育良到现在也不知道自己的书包究竟是在哪儿破的，否则也就不会发生后面的事了。

那是一天放学后，其他同学早就一溜烟地不见了踪影，就剩他和几个当日值日的在班里打扫卫生。干完了活，等所有人出了教室，高雩良便背起书包、锁上门，转身离开。走了没几步，就听到身后传来熟悉的声音：“高雩良，你的本子掉了。”

他一转头，差点没晕过去——只见那本杜诗选正握在张何老师的手里！

那本书又旧又破又薄，泛黄的封面磨得不成样子，早已看不出什么来了，被误以为是个本子太正常不过了。但是只要翻开第一页，那......

高雩良不敢往下想，赶紧低头走过去接过这颗“炸弹”塞进书包里，这才发现书包的底子上被划开了一个大口子，还好里面不止一个袋子，他又赶紧把书给塞进旁边的小暗层里，直到扣上书包扣，他的心还在怦怦直跳。

“以后小心点儿，别再丢了。”天空已经很暗了，高雩良看不清对方脸上的表情，“赶紧回家吧。”说完，张何拍了拍学生的肩，就扬长而去。

高雩良站在原地，望着那早已经看不见的背影，很久很久......

如果张何老师翻开这本书，他会怎么做？高雩良不止一次地想。

一场危机就这样化解于无形了，甚至连发生的苗头都谈不上。然而他又总是觉得老师其实是知道的，那句让他小心的话......

☆★☆★☆☆☆★☆★☆★☆★☆★☆★

 后来，后来高高育良的生命中又有了很多很多的老师，其中不乏名家大师，包括他自己也成为了老师，走上了讲坛。但这初中的两位老师，他却一直未曾淡忘，总会在像这样的午后想到他们，一如翻开一页珍藏许久的相册，轻轻摩挲那有些发涩的玻璃纸封面。

桌子已经收拾干净了，高育良手里是一沓子近些天来习得的书法字帖，他用手抚平最上面的一页——就是那张《江村二首》其二，看着上面的字迹舒心地笑了。

突然，一阵电话铃声响了起来：叮铃铃~~~叮铃铃~~~

高育良望着红色的电话，有一瞬间的不知所措：在这种地方，这个时候，会有谁能给自己打电话呢？

叮铃铃~~~叮铃铃~~~电话仍在固执地响着。

高育良拿起话筒，放在耳边：“喂，你好，我是高育良。”

 ---------------------------------------------------------------

写了这么多，其实就是高老师的一天嘛，主要讲的是对高老师——至少对他“老师”这个身份影响长远的两位曾经的师长。有关高老师为什么叫“高雩良”然后有改名“高育良”，在前面第二章曾经提到过。